赣州于都开展未成年人文明礼仪教育
发布日期:2015-04-29  来源:赣州文明网
 

  

  近日,于都县城关小学巡礼岗学生在学校走廊上执行巡礼任务。

  于都县把未成年人文明礼仪养成教育作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手,将文明礼仪打造成为校园文化,以文明礼仪为基点,培育品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的下一代。连日来,记者走进于都城乡,耳闻目睹了开展文明礼仪养成教育活动带来的喜人变化。

  营造氛围 种下文明树

  《弟子规》《三字经》等道德经典,镌刻在学生经常活动场所的墙壁上;文明之星、校园之星、一周之星等校园“明星”“星牌”,琳琅满目贴在学校自主打造的“星光大道”长廊上……走进于都县六小,漫步校园,处处可以感受到学校注重环境育人的良好氛围。

  推进综合素质教育,在于培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在开展教育综合素质评价改革中,于都县城关小学、县六小、县八中3所学校深入挖掘儒家经典中文明礼仪教育元素,充分发挥校园文化的熏陶作用。他们汲取古典文化精髓,精选道德经典,将《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》《百首古诗词》《成语精粹》等道德经典,镌刻在学生经常活动场所的墙壁上,让学生在活动和休息时都能受到经典礼仪文化的熏陶、感染和启发,提升文明礼仪素养;同时,每周一开展集体诵读,使学生在诵读中认知、认同。为帮助学生领会古典国学的内涵,学校还组织校园文化解说员对儒家经典进行解读,帮助学生感知内容,自觉汲取中华优秀传统文化营养,涵育文明,进而规范自己的言行。

  “良好的文明氛围,种下了文明的‘小树’,形成了学生人人参与、时时关注、处处体现的良性循环。”于都县城关小学教师方卫红介绍:“如今,校园干净了,上课秩序好了,就连平时学生上报丢东西的情况也少了。”

  创新载体 催生文明礼仪花朵

  “黄龙涛,审美与表现:好;实践与操作:较好……”近日,在于都县八中,八年级教师谢秀兰下完课后的第一件事,就是打开电脑,登录《中小学素质教育信息化管理和评价平台》,在系统里认真填写当天上课班级学生的表现。

  于都县积极创新载体,于2014年9月分别在县城关小学、县六小、县八中三个点建立了《中小学素质教育信息化管理和评价》网络平台,从思想道德、科学文化、运动与健康评价、审美与表现、实践与操作五个维度对学生进行全方位评价。通过网络成长记录平台、学生成长记录袋、学生素质发展记录册、学生在校表现评定卡等方式,对学生实施成长跟踪与评价。

  评价体系的创立,催生了校园文明礼仪花朵。位于都县楂林工业园区的县六小,由于进城务工人员子女占90%,生源复杂导致管理上存在难度。先前,不少企业会经常向学校反映:厂区花草以及设备经常遭到学生破坏。而今,这种现象一个学期也难出现一次。

  于都县城关小学六(6)班学生小刘,先前无论在校还是在家,都是从来不做、不交作业。而今,他的母亲欣喜地向学校老师打电话:“现在孩子乖多了,从学校回来,会主动拿起笔先做完作业再出去玩了。”

  合力共建 让文明礼仪“花开满园”

  “同学,请不要再过道上追逐打闹。”“你好,上下楼梯请靠右行。”在于都县城关小学,每到课间,每个教室前后门总有两个文明巡礼员在维持校园秩序,为校园文明巡礼,为学生安全护航。

  众人划桨开大船。在推进综合素质教育改革试点中,于都县善于调动各方面力量,通过学生民主评价、教师评价、校长评价、家长评价等各方面,充分发挥学生、教师、家长的积极性。在素质教育信息化平台上,以自评、互评、他评的方式,共同参与学生综合素质的引导和评价中,形成了综合素质教育的共同合力,实现了文明礼仪的“花开满园”。

  如今,在于都县各个试点学校,明礼、知耻、崇德、向善的行为;勤俭节约、尊老爱幼的美德随处可见;

  “你我见面问声好,举止文明有礼貌……”《中小学生文明礼仪歌》歌声铿锵有力,随处可闻;

  学生之间相互帮助,小红帽志愿者帮助敬老院孤寡老人,捡到东西马上上交的事例不胜枚举……

  (段观连 汤文辉 特约记者谢慧 文/图)

 
 
责任编辑:阳 洁