立德树人以诚立校 信丰县崇仙中学开展诚信教育
发布日期:2019-01-10  来源:赣州文明网
 

  诚,信也,从言成声。这是说文解字中对“诚”的释义。从字形可以看出,做人,要言行一致方能“诚”。“诚信”是社会主义核心价值观的内容之一,信丰县崇仙中学一直以来,认真贯彻执行党的教育方针、政策,把立德树人摆在学校德育教育的首位。学校的诚信教育经过一段时间以来的教育,取得了一定的成效。现将学校的一些做法分享如下。

  制度约束育诚信

  校园诚信文化建设是一个长期、复杂的过程。在这个过程中,存在着诸多利益的诱惑和艰难的抉择,单纯依靠个人自觉自律很难保证顺利开展,因此,一定的制度约束显得尤为必要。学校要建立并完善各种诚信规章制度,用制度规范约束师生的行为,形成自律和他律相结合的双重机制,使全校师生恪守诚信,不愿失信,不敢失信。用规则约束,让大家养成习惯,当走向社会时能时刻提醒自己做事要讲诚信。

  为此根据相关德育要求,制定了学生诚信标准、教师诚信标准,完善了诚实守信奖励措施、失信惩处条例,旨在用制度、奖惩培育诚信意识。

  活动引领建诚信

  社会环境和家庭对学生的健康成长起着非常重要的作用,学校与家庭、社会紧密配合,扩大社会和家庭教育的影响,多方面积极配合学校共同抓好诚信教育,促进学生诚信素养的提高。

  利用多种活动引领学生接受诚信教育。利用国旗下讲话,宣传诚信的好处。开展以诚信为主题的演讲比赛活动。要求班主任每学期至少召开三次以诚信为主题的班会。用活动引领学生建立诚信。

  在参与活动中体验诚信。社会实践是让学生走向社会的重要途径,在活动中培养学生的诚信品质。在开展以“新世纪我能行”、“我当一天家”为主题的体验活动,可以培养学生诚信意识;组织学生走上街头,清扫街道,到福利院献爱心,植爱心树的活动,可以他们的身心在奉献中得以陶冶。通过组织学生以不同的方式走出校门为社会服务,当学生们自己的劳动成果得承认时,极大的培养了学生们的责任意识。在社会实践中让他们体验到诚信的时代特征。

  课堂教育渗透诚信

  教师要成为学生诚信的典范。学校要让学生学会诚信,首先要求教师讲诚信,做学生的典范,要求学生做到的,自己要先做到。在与家长交流沟通过程中,教师自我约束,明礼诚信,言出必行,取信于家长。

  把诚信教育渗透到教育教学活动中。学校把课堂建设成为学生道德教育的地万,充分发挥课堂主阵地的作用,紧密联系学生生活实际和社会实际积极改进教学方法和形式教师。教师切实提高德育工作的针对生和实效性,把德育工作与各学科教学进行有效整合,贯穿于教育教学的各个环节、教师在教学中要善于抓住时机,结合教学内容,将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中,培养学生诚信的品丽,德育课程和文科教学要结台教学内容充分挖据教材的思想上,寓诚信人事、事件于课堂教学之中、如“狼来了”这个故事学生都很熟悉的故事中的小男孩两次撒谎骗人,失去了别人对他的信任,才导致了最终被狼吃掉的可悲下场,教师要抓住这个契机对学生进行诚信教育,让学生懂得:一个不具备诚信的人,最终只会害了自己。诚信是无价的!从而自然而然地引出“如何做一个诚实守信的好学生”的讨论。理科教学则体现在实事求是、严谨科学精神的基础上,融人诚信精神。如考试不仅要认真作答,要诚买,倡导“诚信从我故起,坚决杜绝考试中的作弊行为”。教师结合教学环节培养诚信品质把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中,从而实现教书和育人的统一,最终完成教书育人的最终目标。学校的教学、管理等各项工作都要充分体现教书育人,培养出更多的德智体美劳全面发展的人才,进而发挥学校在公民道德建设中的教化、示范、辐射作用。学校在月考中设立诚信考场。现在由一个无师监考考场,扩展到三个无师监考考场,学生讲诚信的氛围正逐步浓厚。

  作为一名学生讲诚信,坚守诚信,对其一生的成长至关重要。开展诚信教育,弘扬诚信美德,不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度,而且能够有力地促进良好社会风尚的形成。(蔡昌红 中国江西网)

 
责任编辑:施娟慧
 
 
 
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